当我们思考学习的时候，可能会默认认为这是一个单一的过程，一个特定的方式，一个标准答案。但实际上，学习本身是一种多样性的存在，学习者们的目标、学习内容和学习方式都有所不同，所以在学习过程中选择正确的方法是至关重要的。在本文中，我们将讨论如何培养多样性选择的能力，以及如何在学习中发掘自我。
多元视角的能力
要在多样性中选择，首先需要拥有看到多样性的能力。一个人需要能够从各种渠道发现自己，比如从同学、老师、书本和网络中寻找灵感。这意味着你需要有一种打开心扉、借助他人和外物发现自己的能力。因为每个人的视角和经验都不同，所以当你与别人分享你的思想和想法时，你可能会受到一些不同的观点和想法的启发，这可以让你更好地认识自己。
同时，一个人还需要有怀疑精神和实证精神，能够面对现实不断提出问题。跟随和顺从会让你变得单一，最终止向常规、习惯、多数人遵奉的习俗；质疑则会使你变得多元，进而探求出能够经受更多怀疑、更多考验的原则，最终不断地趋向真理。因此，在学习过程中，应该始终保持一种健康的怀疑态度。
创造与创新的能力
创造和创新就是摆脱传统观念的束缚，敢于对权威、对传统理论、对已有的结论、定论和规范进行质疑，从而生成问题意识与批判思维。对人们习惯的事物说“不”是一切创新、创造活动的前提。这种能力是在教育过程中不断养护好自己先天的求异思维而形成的，需要始终保持一种健康的怀疑态度。
如果在受教育的过程中不断寻找标准答案，尤其是在幼儿园、小学和中学这段思维形成的关键时期不断进行这样的训练，结局就只能是没有创造力，再想改变已是极其困难了。因此，我们应该在教育过程中培养学生质疑、探究和创造的能力，以便他们在未来能够面对复杂的问题和挑战，并能够提出创新的解决方案。
学习方式的多样性
通常，由于不同人学习目标的多面性、学习内容的多样性和学习者的个性差异，学习就是多样性的。不存在两个人完全相同的学习，当你的学习与他人不同时，那是正常的。如果完全相同，就应该警惕自己是否已落入简单的接受性学习，缺少自主学习、合作学习、探索学习这三种学习方式。
有利于人成长发展的方式是确立学习方式多样性的观念，并依据发展目标、学习内容和自身特点，灵活地选择适宜的学习方式进行学习。以下是三种学习方式的详细介绍：
自主学习
自主学习是指学生在学习过程中能够根据自己的兴趣和能力自主选择学习内容、学习方式和学习时间的一种方式。在这种学习方式下，学生可以通过自主学习的方式积极主动地掌握知识，不断提高自己的学习能力。
合作学习
合作学习是指学生在学习过程中通过小组讨论、互相帮助等方式进行合作的一种方式。在这种学习方式下，学生可以相互学习，互相帮助，共同完成学习任务。通过合作学习，学生可以更好地理解和掌握学习内容，同时还能提高自己的合作能力。
探索学习
探索学习是指学生在学习过程中通过实验、实践等方式进行探索的一种方式。在这种学习方式下，学生可以通过实践探索的方式发现新的知识和技能，不断提高自己的探索能力。
如何选择学习方式
当我们面对不同的学习内容和学习目标时，应该根据自身特点和学习要求，选择不同的学习方式。以下是一些具体的建议：
自主学习
- 当你对某个领域很感兴趣时，可以通过自主学习的方式深入了解该领域的知识。
- 当你想提高自己的学习能力时，可以通过自主学习的方式，不断尝试探索新的学习方式和学习方法。
合作学习
- 当你需要与他人共同完成一个任务时，可以通过合作学习的方式，互相帮助，共同完成任务。
- 当你需要通过讨论和交流来深入理解某个概念时，可以通过合作学习的方式与他人一起探讨。
探索学习
- 当你想要了解某种技能或者技术时，可以通过实践探索的方式学习。
- 当你需要通过实验来验证某个理论或者想法时，可以通过探索学习的方式进行实验和观察。
需要注意的是，不同的学习方式并不是互相排斥的，而是可以相互结合的。例如，你可以通过自主学习的方式先了解某个领域的知识，然后再通过合作学习的方式与他人讨论和交流，最后通过探索学习的方式来加深理解和掌握该领域的知识和技能。
总结
在本文中，我们讨论了如何在学习中发掘自我，以及如何培养多样性选择的能力。我们介绍了多元视角的能力、创造与创新的能力以及学习方式的多样性，并提供了选择学习方式的具体建议。
需要强调的是多样性选择的艺术并不是一种简单的技能，而是一种全面的能力和素质。我们应该在学习和生活中不断提升自己的多样性选择能力，以便更好地适应未来的挑战和机遇。
